一封家书引发的教育反思:留学并不是“仙丹”
澳华中文网 2011-05-30 10:17:55   关注人次[]

  中山大学教育科学研究所的李林(应被采访者要求为化名)指出,“英国教育(微博)里强调的是‘人的杰出’,中国教育则强调‘分的杰出’。”李林认为,英国推行的是“成人教育”,目的是先将学生培养为身心健康、人格健全的合法公民,“成人”之后才要求学生“成才”;而在中国,素质教育虽然“轰轰烈烈”了这么多年,应试教育却依然“扎扎实实”。

  谈到志愿者活动时,他不无遗憾地指出:“往往只有举办大型活动时我们才能意识到志愿者的存在,活动一结束,志愿者们也就‘人间蒸发’。”李林认为,为鼓励中国大学生投身日常化的志愿工作和社区服务,可效仿香港、英国等地经验。例如学校和社区可以开展长期合作:居委会可为学生提供志愿者服务工作时长的证明,交给学校存档,学校可将之折算为肯定的学分。这样一来,学生的经历得到了丰富,社区居民获得了便利,学校在公众心目中的形象也有所提高,最后达到三赢的目的。

  王笑迪认为,在当下这个经济焦虑的时期,世界各国都在通过激烈竞争以保障其世界市场上的份额,都在通过提倡高度适用的、适用于短期赢利的技能“教育”去获得更大的经济利益。这种“教育”的成果或许可以培养出大批模式化的人才,部分满意社会需要,却未必能激发独立个性、理性思维、创新能力和自信包容的风范,这些特点正是一个现代国家渴求不已的。“真正的教育尽管不肯定能带来财富,但却有助于建立一个更完善的社会。”

  “杰出”在于挑战自己

  “一个‘杰出’的学生,如果按国内最主流的理解来看,那肯定至少是成绩好的,在此基础上,再看课外活动、社会经历什么的。”彭天的感受是,做志愿者服务会占用不少工夫,但并不代表它们会影响学业,相反在这个过程中积累的工夫管理经验与技巧,将有助于提高做事情的效率。

  彭天在北大读本科时学的是经济专业。比较中英课程设置方面,他认为,比起国内教育体系中居于核心地位的“考试和分数”而言,英国教育考核方式更多元化一些,上课、小组讨论、论文或演讲报告其实需要学生花更多的工夫去完成,“这可能与英国学生人数比国内的少有关系”。

  对于在UCL选修了意大利语与管理学双专业的徐曦来说,每周两个专业才12个小时的课程,而在课堂之外花费的心力远比课时更多,比如一门一周只有4小时的课,课外自学工夫可能多达16小时,在完成课外小组作业过程中,同学之间会产生很多有趣的思想碰撞。在英国,学校很注意学生的综合发展,会为学生提供很多丰富业余生活机会,譬如加盟志愿者部和企业家中心等学生服务机构。

  彭天和徐曦一致认为,参加各种活动的前提是保证自己的学习。课程不重,不代表英国的学生对学习掉以轻心。“不管怎么说,学习都是学生的本分和本职工作,如果自己的本分都没有‘搞掂’,那么去做志愿者帮助别人的时分,难道不会底气不足么?”彭天如是说。

  他们也遇到了所有在外留学生都会遇到的问题,从安排一日三餐、找房子等生活小事,到寻求兼职勤工俭学、筹划假期实习等,全都得精打细算。彭天的成就感来自于,可以两个小时内打包“全副身家”搬到下一个国家,可以一周内安顿好在一个新国度的衣食住行,可以跟来自不同国家的学生谈笑风生、打成一片。

  “有时一天打工要18小时,回来都累得动不了了;有时一天在图书馆里待12个小时;自己在外吃了苦不能告诉父母让他们担心……”来到伦敦一个月后,头一天刚打完12个小时工的徐曦送走了一位朋友,给家里打了一个电话。突然之间,心有所动,语言不通、自理生活,所有出国后遇到的困难一一浮现在眼前,他忍不住在马路边上大哭起来。“对于杰出的定义,我觉得每个人的理解都是不同的。白岩松说过一句话,人最好的一辈子好比跳高,是以最后一跳的失利来宣告最后的成功,所以你就会永远去挑战自己。这句话对我影响很大。”记者 郭 珊 实习生 何 亮

  ■获奖学生建言

  留学并不是“仙丹”,也不意味着留学归来就能有高薪或是很高的回报(国内的就业形势一直很严重,而且海归也每年都在增加,所以对就业问题也应有肯定的心理准备)。

  形而上一点地说,国内的竞争压力特别大,有时会让校园里的我们感到迷失,不明白自己追求的是什么。在国外,压力相对小些,节奏相对缓些,身边的人的“反差”相对大些(更加多元),能够让人有机会反观自身,去思考自己的学习、自己的生活、自己的成长、自己的追求。这些都无法直接反映到就业或工资上,但却有可能是让人能快乐健康地过一辈子的财富。

  形而下一点地说,出国还是对自理能力和顺应能力的提高很有帮助的,比如至少要学会做出自己能吃下去的饭菜(笑),要对自己花的钱有概念、有想法,要学会保护自己、照料好自己,当然还能锻炼自己的外语水平。孔子说过:“父母在,不远游,游必有方。”如果经济上没有太大问题,父母能有所安顿,自己能够出国修学又修己地留学一段光阴,自然是利大于弊的好事。

  ——彭天

  出国不是唯一的求学路。我们要理性看待并学会选择合适自己的求学生活。我觉得考虑出国,要先自己回答三个问题。为什么要出国留学?出国的投入和产出比会是怎么样的?没有父母在身边的生活需要吃很多苦,我会不会后悔自己的选择?建议更多地从自身实际情况出发,不要盲从,选一条最合适自己的路去闯。

  对我来说,出国最大的收获就是一种在地球另一端的经历和成长。不同的文化、不同的语言、不同的人、不同的教育体系、不同的生活习惯、不同思想的碰撞……每当和来自世界各地的同学坐在一起交流的时分,总会学到很多很多东西。

  —— 徐曦

 

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