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与孩子面对面,肩并肩

2011-06-22 20:12:13澳华中文网我要评论()
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  周日,我有幸参加了速学网举办的《教育的智慧》报告会,深受启发,受益匪浅。

  老师谈到,陪伴孩子成长需要完成两个标准动作,即面对面 --接纳孩子的情绪(像一面镜子,如实反映和接纳孩子的正面或负面情绪),帮助孩子完成"与自己的"及"与他人的"关系;肩并肩--如何"看待"这个世界(精神世界的陪伴),帮助孩子完成"价值与意义".我们培养的孩子应当是内心坚强的孩子,独立而有爱心的孩子。我们的目光应当投向远方,而不要仅仅停留在眼前。

  我的孩子小时分身体不是很好,为了让他锻炼好身体,同时培养他乐观向上、自信、坚韧的精神,从一年级开始,他便参加了乒乓球校队。三年来,我们一直鼓励他坚持,却一直没有把他送到体校进行训练。其实想起来,心结主要在我们家长身上。我们害怕到一个强者如云的地方,孩子的自信心会受到打击;害怕他学习会受到影响;害怕孩子要面对一个新的环境,没有朋友……也有人劝我们说,你们也不打专业,那么认真干什么?很多困惑摆在我们面前。另一方面,我们的确看到乒乓球运动给孩子带来的快乐和自信,他还有很多潜力可以发挥。

  于是,我们首先与班主任取得联系。班主任老师的支持让我们坚定了信心。然后,就是与孩子商量。谁知,孩子坚决反对。我们也陷入了进退两难的境地。如何"看待"这件事呢?是好事还是坏事?每个孩子都喜欢看电视,玩电子游戏,表面上,做这些事情他们很快乐,但是,关上电视的那一刹那,他的幸福感赶紧消失。我们决定先面对面--接纳他的情绪。我问他:"你觉得累,还有些担心自己打不过别人,害怕是吗?"看来,未知的事情是孩子产生拒绝的原因。于是,我们决定先让他体验一下,再做决定。

  第一次姥姥送他参加完活动,我忐忑不安地问:"你是不是感到害怕?"谁知他却说:"害怕?妈妈你是不是特别害怕?"我如实说:"是,我挺害怕的。我小时分也去过体校,特别辛苦,没有坚持下来。"他说:"我不害怕,没有您想象的可怕。我输了几个球,也赢了几个球呢!"我赶快接着说:"那你以后的日程打算怎么订呢?" 接下来的每次训练后,我们都注意观察他的情绪反应,和他一起分析输赢,分析锻炼的目的。

  我特别快乐他能对环境认识得很快,也快乐我们没有用强迫的手段,而是面对面,肩并肩和他一起成长。家长不是孩子成才的主人,而只是陪伴。每个孩子的特点都太不同了,他们成长的道路也就特别不一样。教育的智慧就是需要我们常常辰刻去思考。


( 同意并遵守相关言论规定)

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