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用“个性”的方法教“个性”孩子

2011-06-22 20:13:59澳华中文网我要评论()
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    小波是个个性十足的孩子。小波的妈妈鸿阿姨为了不消磨孩子的个性,鸿阿姨想了个很有“个性”的教育方法。

  在“跌倒”中成长

  很多人都说90后的孩子怕承受挫折,但是在小波的身上却看不到这样的现象。

  小波刚学走路时,鸿阿姨是把小波当成一个大人来看待的。小波走路不稳反复跌倒的过程中,她鼓励孩子一次再一次的爬起来。有一次,小波看到别的孩子从高坡跳到平地上,一时兴起,他也要伴着那群大孩子一同玩耍。刚会走路的小波从高坡上跳下来,重心不稳摔到了地上,小波赶紧哭了起来。鸿阿姨看到后,并没有去扶他,还在旁边夸他跳得好,没有摔伤。小波听后,停止了哭泣,又再一次的挑战高坡。吸取了第一次失利经验的小波,在第二次挑战中,并没像第一次那样摔得恨惨。鸿阿姨又连续鼓励小波,小波在不断地鼓励下终于挑战成功了。在鸿阿姨这样的鼓励下,小波也从跌倒中逐渐成长起来。

  小波刚读书后,成绩并不理想。鸿阿姨并没因此指责孩子,而是采用了欣赏教育作为教育孩子的理念,帮助孩子在失利中成长。在日常的学习生活中,鸿阿姨一句及时的表扬,一个鼓励的眼神,一个会心的微笑,一个赞赏的手势,帮助孩子从困难中,逐渐建立起自信。在孩子的学习方法上,鸿阿姨要求小波每天要预习,每天将预习过程中出现的题目用本记下来,第二天带着题目去听课。通过预习的方式,小波在第二个学期结束后,就在班里名列前茅。

  与孩子一起成长

  习惯的培养不是几天就能形成的,而是长工夫的反复“培训”形成的。

  为了让小波养成好的读书习惯,鸿阿姨给小波买了《上下五千年》、《昆虫记》、《十万个为什么》、《海峡两万里》等诸多合适他的书籍名著。刚开始,小波还不领情,对于在家里安静地看书,他的爱好更多地是和其他小朋友玩。为此,鸿阿姨就陪着小波一起看书,先给小波把书上的内容当作故事给小波讲,接着就让小波自己去阅读。等小波看了一部分,鸿阿姨会与小波一起探讨书中的内容,主动向孩子请叫不懂的题目,让小波当她的小老师,通过这种方式,加强小波的读书爱好。

  在采访结束后,鸿阿姨告诉记者:“现在的孩子,越来越有个性,这对于我们家长来说是个困难,我们家长也只能与孩子一同学习,这样才能更好的教导他们。”


( 同意并遵守相关言论规定)

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