和家长说说心里话,关于澳大利亚留学规划
澳华中文网 2011-05-08 09:24:20   关注人次[]

  在日常的咨询工作中,经常要指导家长安排留学规划和如何起步。在此工作之余,以文会友,希望和家长说说心里话,关于留学规划。
  据权威机构专家分析,中国目前每年有条件留学的孩子达到60多万人。可别小看这60多万人,它足以让更多的国家效仿英国的留学生政策,把教育当作一个赢利的产业来办。
留学投资大,切记先规划:
  在市场经济社会里,花小钱叫消费,花大钱叫投资。对于即使是比较富裕的中国家庭,自费留学也应该算作是一种投资。
    这种投资带来了机会,同时也带来了挑战。对于孩子,这种挑战包括是否尽快具备了独立生活能力,包托是否尽快闯过了语言关,包括能顺利完成了学业、进入职场;对于家长,这种挑战意味着你是否是在适合的时间、适合的国家、为孩子选择了适合的专业。而验证是否适合的标准,无非是孩子有了出路,实现了你规划中的目的:学有所成,并能在社会中自立。
  留学是孩子日后发展、成长的新起点,也是一次时间久、战线长的“跨国行动”。

做好合理定位:
  家长希望孩子日后是走学术研究型的发展道路,还是走技能操作型的发展道路?
  我们在接受咨询时,发现有不少家长,不仅没想好怎么选择,而且,根本不知道还有这么个问题要你来选择。有的家长则干脆表示,以孩子最终被录取的学校、名气为标准。哪所排名靠前,就去哪所大学,这其实就是误区的一种。
  你希望孩子学成即回国,还是留在海外发展?
  大多数家长都表示:“能留在外面更好,实在不行就回来。”

制定留学计划:
  有的孩子文、理科及外语都一般,由于学东西较死板,对稍微偏、怪一些的题目在理解上就犯方向性错误。尽管学习努力,但成绩欠佳。尤其是期末大考及会考的成绩不好,在普通中学居中下游。
  有的孩子偏文科,理科较弱。有的孩子理科很好,但文科和英语较弱。这类孩子在应试教育体制下最吃亏。本来素质不错,但因进不了重点学校。
  有的孩子语言得科及英语都还行,由于齐头并进,全面发展再加上很用功,所以综合成绩不错,在重点中学属上等。
  有的孩子擅长考试,总是事半功倍。可惜只是不太用功,否则其成绩能更上一层楼。但在应试教育体制下,每逢考试排名,这类孩子往往因总差那么一点,而被刻苦的优等生落下。
有的孩子在初中就是班里的尖子生,到了人才济济的重点高中,则处于年级前一二十名。这类孩子很省心,但由于家长、老师及自己都不断施压,心里的烦恼也不少。如果把标准定为非北大、清华不上的境,结果却事倍功半,实在让人惋惜。
如果您的孩子属于上述情况中的一种,都可以考虑现在开始制定留学计划。
  因为每个人的个人条件和希望、需求都不同。有的家长自己人开公司、办工厂,孩子回来了,怎么安排都是一句话的事。有的家则没什么过硬的关系路子,孩子毕业回来,基本要靠自己到人才招聘会上做自我推销。显然,这两类孩子的留学规划内容应该有较大不同。这不同包括对国家的选择、专业的选择、甚至包括对城市的选择。

尊重孩子的意愿:
  想学千万别忽略孩子的意愿,因为留学是需几年的时间,读几十门课,一天一天过,一门一门过的。孩子如果不乐意学这个专业,或者根本不愿意出国留学,任凭家长再怎么谆谆教诲,也是难以坚持下去的。

明确中西教育差异:
  中国长期以来是比较淡化基础教育与技能教育(亦称实用性很强的专业教育)的区别的。上世纪90年代,我国甚至还掀起一股“专升本”热潮,许多专科学院都升格为大学了。只是近两三年,由于大学毕业生因连年扩招而增多,导致就业难,而技术学院类的大专毕业生反而因有一技之长相对好找工作,对高等教育的价值,才又重新评估。而西方国家的教育部门一直将基础教育和技能教育分得很清楚。
  就业之路:如果你的孩子动手能力较强,希望尽早参与社会,适合选择技能教育和能学到实际操作一技之长的专业,而不是仅仅停留在“一种广泛的高等基础教育” 对所学专业有一个理论上的了解。
  研究学术之路:如果你的孩子动手能力较弱,比较喜欢研究学问,那么在做留学规划时,应该走研究学术之路或走纯理科的实验室科研之路。当然不能因为基础理论的奖学金比较好拿而做此选择。

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